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关于教科研课题研究的几个问题 打印
      2015-12-06

问题与课题

    问题是课题构成的主要因素,是课题的前身,提出问题就是课题研究的开始,但问题不等同于课题,课题是专业性的、有价值的、需要探究的问题。每位教师每天在学校里都会碰到大量的问题,如上课问题、备课问题、学生作业问题、班级管理问题,等等。可以说,教书育人的每个环节,都是实实在在的问题。从教育工作者的角度看,这些问题都是专业性问题。做科研是有目的的,它要追求某种价值的实现。科研有没有价值,和研究的问题是否有价值分不开。并不是所有的问题都需要探究。常规的生活和工作问题,许多是靠常识、习惯和已有经验就能很好解决的。但也有问题是常识、习惯和已有经验解决不了的,这就得诉诸科学探究。科学研究是解决问题的一种独特方式。同时,问题又是要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难,因此所研究的问题必须要具有可检验性。也就是说,它必须具有利用收集资料回答问题的可能性。问题通常分理论与实践两大类,一是理论问题,关于“是什么”、“为什么”的问题,即事实问题,价值问题;二是实践问题,,关于“做什么”、“怎么做”的问题,即操作问题,实证问题。qq彩票群玩彩票是骗子吗的教科研课题研究的一般是实践问题。

选题

    选题的第一要求是新颖。所谓新颖的选题,一般包括四类:一是尚无人涉足的学术处女地;二是学科前沿的理论探讨;三是老问题的新视角考察、新材料发掘或新玩彩票新方法的运用;四是海外新理论新观点的引进推广。其中第一类最具创新性,属于开辟新的研究领域或研究方向,甚至是创立新学科的研究项目,具有填补学术空白的价值。
    选题时要避免以下两种情况。一是选题过大。选题不能以大见小,或大题小做,而应该小题大做,以小见大。课题过大,系统复杂,还涉及一些具体的子课题,不好控制和实施。小课题虽小,但任务单一,只要能解决实际问题,有一定深度,仍然有价值。二是选题过难。专业特长、知识基础、科研能力、经验积累、时间精力、经费设备、文献资料、协作力量等主客观条件都不具备的选题,不宜去选取。

课题名称

    课题名称的表述,要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。
    准确,就是要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容和方法,在一定意义上说,也是检验与衡量研究者认识程度和水平的标志。课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,有一个适宜的切口,能准确地把研究的对象、问题概括出来。
    规范,就是所用的词语、句型规范、科学,一些似是而非的词不能用,口号方式、结论式的句型不能用。如“培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率”,如果作为一篇经验总结论文的题目还不错,但作为课题的名称,则不好,因为课题就是qq彩票群玩彩票是骗子吗要解决的问题,这个问题正在探讨,正准备进行研究,不能有结论性的口气。此外,在确定课题名称时,还应慎用疑问句。因为,疑问句表述的是一个问题,而不是一个论点或假设。课题应以陈述式句型表述。比如,“家庭压力对中学生学习成绩有何影响”就是一个问题,一般不宜用作课题名称。如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对中学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与中学生学习成绩关系的研究”。
    简洁,就是名称不能太长,能不要的字尽量不要,一般不要超过20个字。
    醒目,就是课题研究的切口适宜、新颖,使人一看就对课题留下深刻的印象。

研究方案

    教育科研课题的研究方案,是开展课题研究的具体设想,它应包括以下五个方面的内容:一是研究的现实背景及意义;二是国内外相关研究综述;三是研究的内容及预期目标;四是研究的步骤及人员分工;五是研究的条件分析。
    研究的现实背景及意义。主要是介绍所研究课题的目的、意义,也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,然后再谈研究这一课题有什么实际作用及其理论和学术价值。
    国内外相关研究综述。qq彩票群玩彩票是骗子吗对某一问题进行科学研究,必须对该问题的研究现状有清醒的了解。因此,针对课题的研究内容,要弄清楚以下这些问题:有没有人曾经或正在研究?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?已有的研究存在什么不足?如今的研究正在向什么方向发展?通过对这些内容的综述,一方面可以论证课题研究的地位和价值,另一方面也说明课题研究人员对课题研究是否有较好的把握,是否具有一定的研究基础。
    研究的内容及预期目标。研究的内容是研究方案的主体,回答的是研究什么问题,问题的哪些方面。研究内容的多少与课题的大小有关,课题越大内容就越多。在确定研究内容的时候,要将课题具体分解、细化为若干小问题,可以一个一个地去解决。研究的预期目标,就是根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论。
    课题研究的步骤及人员分工。研究的步骤就是课题研究在时间和顺序上的安排,包括制订方案、实施过程与结题这三个阶段。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段要达到什么要求,用多少时间,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。课题研究的人员分工。课题组的成员必须都承担课题研究的某一方面任务,不应有光挂名不干事者。课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的学识、能力相适合。
研究的条件分析。课题研究的条件包括主客观两个方面,主要分析参与研究者自身的学识、能力如何,以往所做过什么相关研究,研究的设施、资料是否具备,经费是否有保证等。

结题报告

    结题报告是实施研究计划,保证课题研究任务完成的工作总结,是课题评价验收的重要文本。
    结题报告一般由概说、方法、结果、评价这四部分组成。
    概说:概述课题研究的基本情况,包括课题背景、课题组成员,主要研究的步骤、过程、时间等。
    方法:研究过程中的做法、体会、经验,包括指导思想,研究策略,具体方法,处理各种关系,推广阶段性成果等。
    结果:列举课题研究所取得各种形式的理论成果、应用成果、社会效益或阶段性成果。
    评价:对课题研究的成果和不足做出评估,对成果的应用推广、对研究的进一步深化,提出建议与意见。

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